imad68
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posté le 2008-10-03 à 12:02:54
Salam
Après lecture de document Programme 3AP et la répartition d'une séquence proposée par le ministère et quelques collègues sur le forum de Batna et educateur virtuel, j'ai proposé sur notre forum ma propre répartition que je considère toujours provisoire et voilà une analyse de celle-ci pour répondre à la question pourquoi un tel choix et pour permettre ainsi à nos collègues d'enrichir le débat avec leurs interventions:
• Temps imparti à chaque séance est 45’.
• Le nombre de séances est 8.
• La séquence se répartit sur deux semaines.
• Pour la cinquième séance, les exercices oraux qui n’ont pas de relation avec les structures à systématiser sont considérés comme une préparation aux exercices d’écriture. C’est pourquoi j’ai prévu ses deux activités dans une même séance.
• J’aurai aimé que l’activité d’écriture soit précédée de celle de la lecture analytique mais la durée de 45’ est insuffisante.
• Nous avons trois séances de lecture :
1) Lecture compréhension (lecture globale) avec un questionnaire à exploiter de préférence pour trouver le texte support.
2) Séance de lecture combinatoire : identification et montage des syllabes.
3) Lecture évaluation : lecture de la phrase.
• Pour l’écriture : trois séances d’écriture.
1) Ecriture des graphèmes : script/cursive sur le cahier de classe.
2) Préparation à l’écriture : exercices d’écriture (compléter des mots avec lettres déjà vues)
3) Production écrite : copie des mots.
• Langage ou l’oral : 5 séances
1) L’oral réception : Dialogue de mise en situation (exploiter les gravures proposées, présentation du dialogue, mémorisation des échanges verbaux).
2) Entrainement : Systématisation des structures et introduction des variantes.
3) Oral production : exercices oraux(compléter des phrases et identification des sons dans des mots).
4) Comptine.
5) Histoire racontée.
• Situation d’intégration :
Réalisation du projet.
• Evaluation : (lecture ou écriture)
Merci
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